הערכה היא סיומו של תהליך הלמידה, ומתוך כך עליה לבדוק ולהעריך את היבטי הלמידה המדידים – ידע ומיומנות (כולל חשיבה והבנה מסדר גבוה), ולפתח דרכי הערכה חלופיות שיתייחסו גם גם לחוויית הלמידה של התלמידים ולערכים שהופנמו. תהליכי ההערכה הם מעצבים ומסכמים כאחד והשאיפה היא לבנות דרכי הערכה מגוונות, ולעורר בקרבמורים ותלמידים את התודעה כי מעבר למבחן, הלמידה היא יעד ואתגר בפני עצמם.
התאמות לליקויי למידה קיץ תשפ"ג
חזרה לראש הדףהתאמות לליקויי למידה קיץ תשפ"ד
חזרה לראש הדףאולי תתעניינו גם ב...
תוכנית הבגרויות הגמישה בתנ"ך, לכיתה י' תשפ"ה
תוכנית הבגרויות הגמישה בתנ"ך, לכיתה י' תשפ"ה - 3 יח"ל
תוכנית הלימודים בתנ"ך בבתי הספר העל יסודיים
תוכנית הלימודים בתנ"ך לבתי הספר העל יסודיים בחינוך החרדי
עולים חדשים
הנחיות למורים בתנ"ך לתלמידים עולים בבתי הספר העל יסודיים בחינוך החרדי הנבחנים בשאלון עולה חדש – שאלון מפמ"ר
