מפרט התכנים לכיתה ו

חזון, התמדה, אחריות לעתיד

• באיזו מידה הפרחת השממה בנגב רלוונטית גם לימינו?
• מה אפשר ללמוד מהפרחת השממה על המטרות שליוו את בניית הארץ?

אחריות סביבתית, יזמות

• האם ייבוש החולה היה מעשה נכון? (יתרונות מול חסרונות סביבתיים)
• מה המחיר ומה הרווח ב"שינוי פני הארץ"?
• איך פיתוח הארץ (ערים, תעשיות, כבישים) מתיישב עם שמירה על הטבע?
• איך ניתן לאזן בין הצרכים של האוכלוסייה לבין שמירה על הסביבה?

אוריינות חזותית (שימוש במפת ארץ ישראל)

• זיהוי גבולות המדינה
• זיהוי ערים ויישובים מרכזיים

אוריינות לשונית, חשיבה יצירתית

• תכנון יישוב חדש בנגב – בניית מודל ליישוב המשלב קיימות, חקלאות חכמה וקהילה

אוריינות לשונית, חשיבה ביקורתית/חשיבה יצירתית
• משחק תפקידים: "וועדת תכנון" לפיתוח הגליל תוך שמירה על הטבע

חשיבה ביקורתית, אוריינות מידע

• השוואה בעזרת סיור וירטואלי או מפות: לדוגמה: מפת חדרה בעבר מול מפת העיר היום
• חקר: מהו מפעל התפלה? מהי תרומתו למדינה?

חשיבה ביקורתית, חשיבה יצירתית

• חשיפה לדילמות אמתיות (למשל: בניית כביש חדש או שימור אתרים היסטוריים? פיתוח אזור תעשייה או שמירה על פארק טבעי?), ניתוח השיקולים השונים והצגת פתרונות יצירתיים

אוריינות מידע, אוריינות לשונית

• חקר יישובים (יישובי גבול, קיבוצים, עיירות פיתוח) והצגת סיפורם ב"תערוכת יישובים".

זהות, שותפות, סובלנות

• מה בעולם מעניק לעיר מעמד של עיר בירה ? כיצד ירושלים עונה על הקריטריונים ולמעלה מכך?
• כיצד מסמלת ירושלים את הקשר של עם ישראל לארצו בעבר ובהווה?
• כיצד המקומות ההיסטוריים בירושלים מחזקים את תחושת השייכות לדורות הקודמים ולכל עמ"י?

חשיבה יצירתית

• תכנון סיור בירושלים דרך אתרים מרכזיים, כולל משימות בתחנות השונות

אוריינות לשונית, חשיבה יצירתית

• כתיבת שיר על ירושלים והסבר מהי "ירושלים שבלב- שלי"

חשיבה יצירתית

• תכנון סיור בירושלים ובאתרים מרכזיים, כולל משימות בתחנות השונות